“不错，我看到两种描述，也会改变自己的答案，在这一点上，我和大家是一样的，这和一想到中秋就会想到月饼，想到白皮肤就会想到欧洲人是一个道理。”

随后台上台下纷纷点头，是这个理。

常安收起了笑意，话锋一转，严肃地瞩目台下的人。

“但是，最重要的是，我们对待穷富的态度。”

“富人里会有心术不端、为富不仁的人，穷人里也会有这样的人。”

“虽然这种思想几乎是刻在脑子里，但是我们对待穷富，一定要秉持态度端正，不能因为一个富人为富不仁，就以对立的心态去看待其余人，反之同理。”

家长们对这么浅显的道理是明白的，但是又认为，这和之前的深刻不同，专门讲这个跟教育有什么关系嘛？

“对于普通孩子来说，他们会羡慕富人，这是人之常情。”

“但是一个毫无智慧，人品糟糕的人，坐拥一时的财富，他能守住吗？”

“嘿，这种人啊，巴不得他第二天就去捡瓶子。”

一位家长镶着金牙，打趣说道。

“傲慢！荒谬！井底之蛙！”

常安的话，如雷鸣般击在这位家长身上。

而他面对其他家长投来的目光也尴尬地低下头。

“各位家长！仇这个字，不管用在任何一种情况，都有它不好的方面。”

“但我不怪这位家长，这个社会时常会有一些莫名其妙看似美味的鸡汤，实则有毒，让穷富的对立矛盾增大，是他们的目的。”

“我们身为成年人，要有分辨的能力，不止要看他的缺点，也要放低姿态，去学习他们的优点。”

“反之也同理，富人因为自己的成功，便傲慢到不屑于学习普通人，优点，每个人都有，并不分高低贵贱。”

家长和学生们也开始思考。

谁不羡慕富人，就连仇也是由羡慕生出来的。

在普遍的教育下，富，成为了普通人的目标，也是奋斗的动力，这并非不是好事。

但态度也决定了它的坏处，多少人得不到而傲慢地诋毁。

常安雷鸣般的话语，也让众多家长警醒。

他们所有对穷和富的偏见和不端正的态度，在这一刻褪去。

“你们当然可以有这种思想，我也是，无可避免，但是我们要是依旧保持不端正的态度，那对于我们来说，身边几乎所有人都将是对手！从而变成可怕的灾难！”

所有人都意识到常安的话，是多么令人恐惧，原来这么多年以来他们都是身陷囹圄，不知其深。

“可是常老师，富人因为他优秀才会富，为什么他们要向穷人学习呢？”

听到这个问题，常安不免嘴角挂上微笑，为了求知，不顾问题敏感的学生，令他欣慰。

“问的好，比如一个语文满分的同学，若他骄傲于自己的语文满分，不屑于其他科目，那他其他科目必定不行。”

“若他细心求教其他科目，不能说科科满分，但至少其他科目不会差。”