邱天随口问了句：“考得好吗？”

“挺好的，不过班里有两个不学习的女生，倒是挺愁人的。”

“哦？”尾音上挑，声音性感的不得了。

我都能想象到他嘴角上扬的模样。

我用了大概十分钟把刘子琦和孙齐的情况跟邱天描述了一遍，听完我的话，邱天沉默了片刻，而后缓缓说道：“原生家庭不是她们的错，但也不是她们逃避学习的理由，你不应该一直因为她们家庭的原因就同情她们。或者说，你一直在区别对待她们，即使你是在偏向她们。”

邱天一针见血地指出了我的问题所在。没错，我确实一直格外偏袒她们，同样的错误，如果是发生在她们身上，我的容忍度似乎会更高一些。

邱天接着说道：“你需要做的，不是一味的包容，而是平等对待。只有从你这个班主任开始无差别对待她们，她们也才能真正无差别对待自己，才能真正和其他学生一样为了自己学习。你对她们的关心太多，对她们付出太多，会让她们在潜意识里觉得她们是在为了你学习，而不是为了自己。只有等她们把学习的观念摆清楚，她们才能真正用心思去学习。”

那天下午，邱天跟我讲了很久。跟他聊过后我才意识到，原来我的教育方法一直是有问题的，一味的心疼与包容不仅不会促使学生进步，反倒是给了她们放纵的理由与资本。

将学生的问题聊完后，我刚想跟他讲讲这两天发生的趣事，却听到他那面传来警报声，紧接着他以一句“对不起，等我回来再找你。”终止了我们的聊天。

很好。

我们两个就指望每天一通的电话联络感情呢，结果我却和他聊了近一个小时的教育理论？！！

妈的，我可真是要被自己这个负责任的人民教师感动死了。

我只好回到教室接着做成绩分析。成绩分析做完了以后，我又以万年不变的开场白开始了这次谈话，“把笔放一下，我简单讲两句……”

一个半小时以后，我结束了摸底考试总结。学生们听的脸都抽了，一个个无精打采的。

没办法，就是这么能讲。没法跟男朋友讲话，就只好把口水都奉献在你们身上了。

“好了，上自习吧。”说完这句话，我到刘子琦和孙齐的座位前，把她们两个叫到我的办公室。

我刻意算准了时间，这时候办公室里没有别的老师。

我从柜子里拿出蛋糕放到她们两个面前，让她们吃。这是我的习惯，每次谈话前都会给学生拿点好吃的。就像死刑犯临行前都会吃的大餐一样。

她们两个跟我谈过无数次话，早习惯了我的套路，跟我毫不客气，拿着蛋糕就吃了起来。

孙齐又吃噎了，我只好去给她们一人倒了杯水。我这老师当的真是…。

待这二位爷吃好喝好后，我搬个凳子坐在她们面前，正式开始我的谈话。

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