我们要告诉孩子，发言是充分表达自己思想的好机会，说得不对或者不好也没关系，至少证明自己仔细地思考过这个问题了。而且如果说错了，老师还会针对我们的错误进行讲解，这样我们才能更清晰地知道自己的错误到底在哪里。下次思考问题的时候，才能避免犯同样的错误。

▲ 让孩子谨记回答问题时的注意事项

有些孩子回答问题时声音就像“蚊子叫”一样，小得几乎只有自己能听见；也有的孩子站着的时候，身体七扭八歪，要么倚靠在桌子上，要么一条腿弯曲着站着。事实上，这些都是不好的行为习惯。为此，我们要告诉孩子，站起来回答问题时，身体要站直，两臂自然下垂，声音要洪亮，至少让班级中所有的老师和同学都听清楚，这才是正确的回答问题的方法。

▲ 教孩子思考问题的方法

有些不喜欢举手回答问题的原因是，他对老师的问题没有任何思路，于是就干脆等着老师说出答案，也不认真倾听其他同学的回答。事实上，这是错误的做法，暂且先不论其他同学的答案是否正确，但是如果孩子认真倾听的话，往往能给他一些启发，帮他拓宽思维。而在这种启发中，他就有可能迸射出新的想法和观点来。因此，我们要告诉孩子，当对老师提出的问题没有思路时，不妨认真倾听其他同学的答案，在他们的回答中拓宽思维，积极思考。

▲ 积极向老师提问

在课堂上，有时候，老师讲完某一个知识点的时候，喜欢问同学：“这个地方明白了没有？”这个时候，如果孩子没有白，我们就要鼓励他勇敢地举手提问，告诉老师自己哪里还没有弄明白。如果老师没有这样问，孩子也可以主动举手，提问老师。

当然，如果问题过于复杂，我们应该鼓励孩子把疑问记录下来，等到下课后，再专门向老师请教，从而不影响老师的讲课进度。

35．我渴了！我要吃东西！我要……——培养孩子的耐性，让他“坐得住”

一位妈妈提到自己的儿子：“我的儿子上课时很不专心，做事情也没耐性，简直急死我了。”的确，缺乏耐性是如今很多孩子普遍存在的问题。

对很多孩子来说，学习是一件很枯燥的事情，学习的时候很容易分神。尤其是年龄小的孩子，他们的自我控制能力比较弱，如果这个时候，我们纵容他的行为，让他随心所欲，久而久之，他也就养成“坐不住”的坏毛病了。

9岁的家兴上课注意力非常差，总是“坐不住”，小动作特别多，一会儿抠抠手，一会儿挠挠头，还时不时地和身边的同学说话，影响他人听讲。为此，老师没少批评他。

回到家后，家兴更加放肆了，做作业的时候还没做几分钟，不是削铅笔就是上厕所，有时还以口渴为借口，跑到客厅里玩一会儿。总之，他总能找出各种各样的借口干点别的事情。结果他的作业总是做得很慢，有时到晚上10：00多了才能做完。结果导致他第二天睡不够、赖床，时间长了就形成了“恶性循环”。

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